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利用条件约束变式 在设计中培养思维探究能力——以伏安法测电阻为例
利用条件约束变式 在设计中培养思维探究能力——以伏安法测电阻为例
来源 :物理教学探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YISHUIXIAOFENG2501
【摘 要】
:
以伏安法测电阻实验为例,利用变式教学突出约束条件,通过教师的引导逐步引领学生在设计中提升思维探究,主动发现限制性条件,在约束中迸发创造力,在讨论分析和尝试中解决问题,
【作 者】
:
秦嵘
【机 构】
:
苏州市吴中区城西中学
【出 处】
:
物理教学探讨
【发表日期】
:
2017年3期
【关键词】
:
思维探究
测电阻
变式
条件约束
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以伏安法测电阻实验为例,利用变式教学突出约束条件,通过教师的引导逐步引领学生在设计中提升思维探究,主动发现限制性条件,在约束中迸发创造力,在讨论分析和尝试中解决问题,在成功中体验设计的快乐.
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