【摘 要】
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常规经管类课程设计考核模式不能有效评估每个学生的付出和真正能力,并容易滋生＂搭便车＂和＂大锅饭＂等不良行为的产生和蔓延。如何充分发挥每个学生的主观能动性,提高学生理论联系
【基金项目】
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安徽省教育厅教研课题(20100819);安徽科技学院校级教研课题(X201091)
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常规经管类课程设计考核模式不能有效评估每个学生的付出和真正能力,并容易滋生＂搭便车＂和＂大锅饭＂等不良行为的产生和蔓延。如何充分发挥每个学生的主观能动性,提高学生理论联系实际的能力则是应用型经管理类大学课程设计考核的重点。文章通过对市场营销学课程设计多维考核模式的实践总结,提出了多维考核模式具体实施思路和建议。
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