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“合作学习”是一种古老的教学观念和实践。远在两千多年前，我国儒家大师在教育实践中就已重视合作并将之运用于教学情景中。从文字记载看，教学中合作的观念最早可追溯到我国的古典教育名著《学记》。《学记》中言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”倡导学习者在学习过程中要相互切磋，彼此交流学习经验，以增强学习效率。我国现代著名的教育家陶行知先生在1932年曾提出了“小先生制”的构想，并将之付诸实践。他提出儿童一边当学生，一边当“先生”，“印知即传人”，把学到的知识随时传给周围的同伴。这些观念和实践都带有合作学习的色彩。