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【摘要】：高等教育学院的教育改革正在进行，而其改革的最根本目标就是实现实践与理论的结合。旅游管理专业与现实之间的连接紧密，急需进行改革。笔者基于自身的专业教学经验和旅游行业的工作经验，对高等教育旅游专业的财务管理课程改革方式进行简要的分析。
【关键词】：旅游管理 财务管理 教学改革
旅游管理的财务管理专业课程是以经济和管理为基础的课程，其主要研究内容包括旅游企业资金管理、分配等，专业学生日后应能够在旅行社完成相关的财务管理和分析工作，为了提高其实用性，需要在高校教学中增加实训内容。在理论与实践结合过程中，不断的拓展学生的技术水平，专业能力和创新能力。
一、高校旅游管理专业财务管理课程教学中的问题
（一）教师对于实践教学的重视程度不足
从目前旅游管理财务管理专业教学来看，虽然更重视实践教学，但是受到教学现状和教师思维的影响，导致实践教学的实施效果不佳。教师在授课时依然习惯采取传统的教学方法，同时对于教学的改革也存在难度，就使得学生对于财务管理的听课热情不高。对高校的财务管理专业调查显示，多数学生不能够认真听课，浪费了大量的课堂时间，加上课程教学确实关注理论更多，使得高等教育的水平有所降低，其最大的表现就是日后学生对于工作的适应能力不强，专业能力不足。教师在相关环节的设计上还需要进一步改善。
（二）教学内容不完全
对当前的财务管理教学现状分析可知，对于学生的技能培训内容明显偏少。在学生学习过程中，理论教学占据了大部分时间，而企业的实践基地和与企业之间的结合较少。旅游企业财务管理机构的建立、决策、成本预算和管理，仅通过理论层面的讲解是无法明确的。且目前对于旅游管理专业财务管理课程的教材更新速度不快，教材中的案例不能随时进行更改。当然，数据化和信息化为教学提供了方便，希望教师能够秉着多元化的教学理念，以提高学生的实践能力为基础，适当的采用信息化的技术，将真实的案例传递给学生，并且增加实践课程的教学。
（三）对旅游经济法的介绍不全
旅游与经济专业之间存在必然联系，而现代旅游管理专业更是需要了解《经济法》、《企业法》等内容，但是就目前来看，由于该项教学内容比较枯燥，因此在一些学校中并未开设相关课程，或者仅开设了简单的课程，这样造成了教学内容的缺失。同时，一些学生虽然引进了法律相关内容教学，但是也并未通过案例分析等方式对其进行讲解，导致课堂教学枯燥，而学生对于课程的认识也不深，导致旅游管理财务管理专业教学中旅游经济法缺失。
二、旅游管理专业财务课程改革方法分析
（一）完善课程教学内容
对于目前的教学内容和教学方法，均需要改革。对教学内容中的理论课程进行优化，重视理论，但注重与实践的结合部分。对于教学方法上，应采用多样化的教学手段深入学生对于课程内容的理解。就目前看，可以提供职业素养、实践和理论知识方面的教学。同时，采用社会实践的方式，让学生真正了解实践教学和企业的需求。教师在教学内容的組织上要做到从易到难，强化学生独立核算资金和时间的能力，并对其进行合理的职业素养培养，也就是培养其职业道德和职业能力。教学要不断的创新，除了基本的讲授方法外，还要结合情景设置和案例分析等多种方法，使教学无限接近于企业需求。学生要积极加入到教学中，增加学生角色扮演的成就感获得，提高教学效率。此外，对经济法等内容进行强调，要求专业学生必须学习经济法、旅游法等内容。
（二）强化校企合作
在教学方法上，笔者还认为可以结合现代化的技术，如将多媒体教学应用于课程教学中，这样可以提高教学内容的丰富性，也使教学内容更加直观。通过建立校内实践基地的方式，不断的提高学生的专业知识掌握能力和其财务管理能力。引导学生建立岗位责任，教师要善于引导学生主动学习，了解专业知识行业专业技能。还可以在教学中模拟财务管理实践，通过比赛的方式来呈现，提高学生专业学习的兴趣，也进一步的提高学生的专业技能。此外，结合企业需求，与企业之间进行合作，使学生可以进入企业了解企业的真正需求。旅游管理专业的教学实践还是比较容易实现的，通过与旅游企业和景点的沟通，让学生进入景点，对旅游过程进行模拟，从而了解过程中需要的资金管理，设计等内容，提高学生的财务实践能力。
三、总结
旅游管理专业中，财务管理是其重要课程，也是专业学生必须掌握的技能之一。就目前教学现状而言，教学中依然是过多的强调理论而忽视教学实践的重要性，这也是多年高等教育中一直在解决的问题，希望相关部门以及教育工作者能够以培养专业人才，促进企业和高校发展为目标，对课程进行有效的改革，期待未来旅游管理专业财务管理专业教学更加合理。
【参考文献】
【1】高静.基于“二元教育”的创业教育课程体系构建：以旅游管理专业为例[J].创新与创业教育，2011（4）.
【2】陈耀.坚持旅游规划创新，推进“大旅游”统筹发展[J].旅游学刊，2010（3）.
【3】 叶启明，谭璇臻，罗嘉泉.基于网络教学资源平台《财务管理》教学创新实践[J].中国证券期货，2012（11）.
【关键词】：旅游管理 财务管理 教学改革
旅游管理的财务管理专业课程是以经济和管理为基础的课程，其主要研究内容包括旅游企业资金管理、分配等，专业学生日后应能够在旅行社完成相关的财务管理和分析工作，为了提高其实用性，需要在高校教学中增加实训内容。在理论与实践结合过程中，不断的拓展学生的技术水平，专业能力和创新能力。
一、高校旅游管理专业财务管理课程教学中的问题
（一）教师对于实践教学的重视程度不足
从目前旅游管理财务管理专业教学来看，虽然更重视实践教学，但是受到教学现状和教师思维的影响，导致实践教学的实施效果不佳。教师在授课时依然习惯采取传统的教学方法，同时对于教学的改革也存在难度，就使得学生对于财务管理的听课热情不高。对高校的财务管理专业调查显示，多数学生不能够认真听课，浪费了大量的课堂时间，加上课程教学确实关注理论更多，使得高等教育的水平有所降低，其最大的表现就是日后学生对于工作的适应能力不强，专业能力不足。教师在相关环节的设计上还需要进一步改善。
（二）教学内容不完全
对当前的财务管理教学现状分析可知，对于学生的技能培训内容明显偏少。在学生学习过程中，理论教学占据了大部分时间，而企业的实践基地和与企业之间的结合较少。旅游企业财务管理机构的建立、决策、成本预算和管理，仅通过理论层面的讲解是无法明确的。且目前对于旅游管理专业财务管理课程的教材更新速度不快，教材中的案例不能随时进行更改。当然，数据化和信息化为教学提供了方便，希望教师能够秉着多元化的教学理念，以提高学生的实践能力为基础，适当的采用信息化的技术，将真实的案例传递给学生，并且增加实践课程的教学。
（三）对旅游经济法的介绍不全
旅游与经济专业之间存在必然联系，而现代旅游管理专业更是需要了解《经济法》、《企业法》等内容，但是就目前来看，由于该项教学内容比较枯燥，因此在一些学校中并未开设相关课程，或者仅开设了简单的课程，这样造成了教学内容的缺失。同时，一些学生虽然引进了法律相关内容教学，但是也并未通过案例分析等方式对其进行讲解，导致课堂教学枯燥，而学生对于课程的认识也不深，导致旅游管理财务管理专业教学中旅游经济法缺失。
二、旅游管理专业财务课程改革方法分析
（一）完善课程教学内容
对于目前的教学内容和教学方法，均需要改革。对教学内容中的理论课程进行优化，重视理论，但注重与实践的结合部分。对于教学方法上，应采用多样化的教学手段深入学生对于课程内容的理解。就目前看，可以提供职业素养、实践和理论知识方面的教学。同时，采用社会实践的方式，让学生真正了解实践教学和企业的需求。教师在教学内容的組织上要做到从易到难，强化学生独立核算资金和时间的能力，并对其进行合理的职业素养培养，也就是培养其职业道德和职业能力。教学要不断的创新，除了基本的讲授方法外，还要结合情景设置和案例分析等多种方法，使教学无限接近于企业需求。学生要积极加入到教学中，增加学生角色扮演的成就感获得，提高教学效率。此外，对经济法等内容进行强调，要求专业学生必须学习经济法、旅游法等内容。
（二）强化校企合作
在教学方法上，笔者还认为可以结合现代化的技术，如将多媒体教学应用于课程教学中，这样可以提高教学内容的丰富性，也使教学内容更加直观。通过建立校内实践基地的方式，不断的提高学生的专业知识掌握能力和其财务管理能力。引导学生建立岗位责任，教师要善于引导学生主动学习，了解专业知识行业专业技能。还可以在教学中模拟财务管理实践，通过比赛的方式来呈现，提高学生专业学习的兴趣，也进一步的提高学生的专业技能。此外，结合企业需求，与企业之间进行合作，使学生可以进入企业了解企业的真正需求。旅游管理专业的教学实践还是比较容易实现的，通过与旅游企业和景点的沟通，让学生进入景点，对旅游过程进行模拟，从而了解过程中需要的资金管理，设计等内容，提高学生的财务实践能力。
三、总结
旅游管理专业中，财务管理是其重要课程，也是专业学生必须掌握的技能之一。就目前教学现状而言，教学中依然是过多的强调理论而忽视教学实践的重要性，这也是多年高等教育中一直在解决的问题，希望相关部门以及教育工作者能够以培养专业人才，促进企业和高校发展为目标，对课程进行有效的改革，期待未来旅游管理专业财务管理专业教学更加合理。
【参考文献】
【1】高静.基于“二元教育”的创业教育课程体系构建：以旅游管理专业为例[J].创新与创业教育，2011（4）.
【2】陈耀.坚持旅游规划创新，推进“大旅游”统筹发展[J].旅游学刊，2010（3）.
【3】 叶启明，谭璇臻，罗嘉泉.基于网络教学资源平台《财务管理》教学创新实践[J].中国证券期货，2012（11）.