【摘 要】
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为了培养大批有能力并能参与技术革新的有知识的劳动者,1995年以来,马来西亚教育部为高中阶段(10～11年级)学生特别设置了一门新的选修学科——创造能力课(Invention Curriculu
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为了培养大批有能力并能参与技术革新的有知识的劳动者,1995年以来,马来西亚教育部为高中阶段(10～11年级)学生特别设置了一门新的选修学科——创造能力课(Invention Curriculum)。创造能力课是以科技内容为主并与多种学科交叉的课程,其目标是要不断培养学生的发明创造和解决问题的能力,通过产品制作过程及其成果,引发出新的商业价值。从理论上讲,“创造能力”是三种要素的合成(The 3H)——即头脑(heard)、动手能力(hand)和内心情感意识(heart)的
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