【摘 要】
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在新课程标准要求下,郊区小学的英语教学和城区小学的英语教学存在生源、环境条件等各方面差异,在教学上要注意整体目标的设计,尊重个体的差异,采用多种活动,注重过程评价,在
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在新课程标准要求下,郊区小学的英语教学和城区小学的英语教学存在生源、环境条件等各方面差异,在教学上要注意整体目标的设计,尊重个体的差异,采用多种活动,注重过程评价,在实际教学中注重教学资源的开发,拓展学用渠道的设计,让小学英语教育可持续发展。
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