【摘 要】
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一、问题的由来rn社会需要改革,现实呼唤改革.课程改革正是在这样的背景下进行的,旨在改“应试教育”为“素质教育”,改单纯知识传授为培育“四有”新人.其目的是为了一切学
【机 构】
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江苏省江都市砖桥中学,225200
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一、问题的由来rn社会需要改革,现实呼唤改革.课程改革正是在这样的背景下进行的,旨在改“应试教育”为“素质教育”,改单纯知识传授为培育“四有”新人.其目的是为了一切学生,为了学生的一切,为了一切学生的发展,这也是我从教三十多年来一直信奉的“以人为本”的办学理念,是我在新课改中的努力实践.下面结合自己的教学实际,谈谈在新课改中我是怎样践行这一理念的.
其他文献
摘 要：在小学数学教学中，《圆》是重要组成部分，其中组合图形的面积计算问题是重点与难点，本文以实践教学的方式，对该部分问题进行研究分析，为今后的教学提供理论与实践支持。 关键词：小学数学；组合图形；面积计算 在学习人民教育出版社六年级数学上册第五单元《圆》的知识过程中出现了某些组合图形，既内圆外方和外圆内方计算相关面积的问题，现就对本知识点的某些探究、思考与大家交流一下。 数学问题的解决进行
摘 要：椭圆、双曲线上任一点与两个焦点F1、F2所成的三角形，常称之为焦点三角形。解焦点三角形问题经常借助于正余弦定理，并结合三角形边角关系的有关定理加以解题。解题中，经常需要通过变形，结合椭圆、双曲线的有关定义，使之出现 |PF1| |PF2|=2a或|PF1|-|PF2|=±2a，再结合有关条件，进行解题。 关键词：平台；考查；数量积 一、 以椭圆、双曲线作平台，以焦点三角形为工具，考查
摘 要：根据新课程改革的要求，在初中教学阶段，教师在教授学生课堂知识的基础上，要注重培养学生其他综合能力，進而使学生能够通过学习成为符合社会发展要求的综合型人才。故此，教师在初中数学教学中要结合教材内容，发挥学生的学习主体地位，通过引导学生进行自主学习，使学生能够在数学课程中掌握更多的知识与技能。教师通过在课堂教学中带领学生进行学习，增加课堂教学内容的趣味性，可以有效激发学生的数学学习兴趣，使学生
摘 要：在小学数学教学过程中，教师要充分考虑学生的心理特点，结合他们的认知规律，以教材内容为基础，将游戏巧妙地应用到教学中来，引导学生在玩中学、学中玩。首先，我们要利用游戏为学生营造良好的教学氛围，激发他们的思维；其次，教师要利用游戏引领学生探究精神的培养；最后，教师要对游戏教学的评价方式进行创新，提升评价的实效性。 关键词：游戏教学；小学数学；课堂教学 在小学数学教学中，游戏是一种学生喜闻乐
摘 要： 一题多解就是从不同角度、按不同思路、用不同方法给出同一道习题的解答。“一题多解”有利于调动学生的学习积极性，可以激发学生去发现创造的欲望，加深学生对所学知识的理解，训练学生对数学方法和思想的运用，学会如何综合运用已有的知识不断提高解题能力。总之，“一题多解”有利于学生思维能力的提高。 关键词：一题多解；思维提高；解答 例题1：已知数列{an}满足an=nn 2，n∈N，试比较an与
摘 要：目前的工科數学教育与人工智能新时代对学生的要求，还有一些距离。作为一所工科院校的教师，在工科数学教育中如何适应人工智能的发展就成为一个非常重要的课题。在本文中，我们提出了最大限度地追求提高学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯以及让学生尽早接触统计类数学软件这些措施。 关键词：人工智能；工科数学；概率论教学 一、 引言 近几年来，人工智能（Artificial Intelligenc
摘 要：本文在分析高中英語教学现状、微课优势与特征的基础上，有针对性地提出了高中英语微课教学资源建设的主要原则和策略，即：学生中心，注重助学性；趣味先导，注重激趣性；力求完整，注重整体性。 关键词：高中英语；微课资源；建设策略 随着“互联网 ”时代的来临和移动互联技术的快速发展，教育时空得到极大拓展，使学习不再受时间、地点、对象等限制，学生的学习方式朝自主化、碎片化和个性化方向发展。微课作为一
摘 要：初中数学对于以形象思维为主的初中生来说是一门极具抽象性的学科，加之，我校处于沿山地区，教学师资力量、教学设备等无法与城市学校相提并论，除此之外，不少家庭经济困难，大多数学生的家长都外出务工，留守儿童占据大多数，这些学生由于没有家长的指导，没有养成良好的数学学习习惯，久而久之其数学学习一落千丈，丧失了数学学习自信心。针对这一情况，教师需要从自身的教学入手，对这些精准扶贫家庭的孩子给予关注，并
针对目前MIS课程教学偏重于理论,无法引起学生的兴趣,本文对项目驱动式教学方法在管理信息系统课程中的应用进行了探讨.
摘 要：小学英语教学工作是英语系统教学的基础。本文将针对情景教学运用的重要性以及情景教学运用的原则进行详细分析，其目的是探究出情景教学在小学英语课堂中的运用策略，以便于有效地提升小学英语教学效率。 关键词：情景教学；小学；英语课堂 一、 引言 情景教学作为一种有效的教学方式，在教育工作中得到了广泛的运用。有效的情景教学能够积极地调动学生学习兴趣，增强教学课堂氛围。通过教师的积极引导，很大程度