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本论文对小学一年级新生入学,在做好教师与家长沟通的途径方面和在学生的过程性评价方面进行了实践研究.用好QQ、微信群交流学生学习过程性评价,引导家长看到孩子的差异,帮助孩子树立自信,促进身心健康发展.
浅谈家校合力下一年级教学评价的实践与反思
【摘 要】
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本论文对小学一年级新生入学,在做好教师与家长沟通的途径方面和在学生的过程性评价方面进行了实践研究.用好QQ、微信群交流学生学习过程性评价,引导家长看到孩子的差异,帮助
【机 构】
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重庆市九龙坡区杨石路小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年11期
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