关于小学语文朗读训练的探讨

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czh19890220
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   摘要:《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非是教师或学生个性完全的释放以进行二度创作,而是在理性深入了解课本内容后,尽可能地体会作者的思想感情,还原文章的本色,通过正确处理停顿、语调、语气,再现文本内容提高课堂教学效率。
   关键词:小学语文;课堂教学;朗读教学
  中图分类号:G633.3
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摘要:英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,是听说读写中相对较难的一种技能。它不仅能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力,而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。   关键词:高中生;写作能力;有效途径  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0054  书面表达在高考中占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后总分。在考
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黄梅县第四小学于2010年8月由原黄梅镇竹林咀小学改建而成。目前学校拥有图书阅览室、综合实践室、科学实验室、微机室、美术室、音乐室、形体室、多功能室等。学校现有25个
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摘要:在如今这个“信息爆炸”的时代,稍不留神就会成为新定义的“文盲”,其并非是指目不识丁,而是指不会学习或是堕于学习的人。自主阅读就是个人学习中一个非常重要的技能,高中生掌握了这项语文学习技能,就可以在一定程度上摆脱对教师的依赖,依靠自身的学习力量获得综合性的有效提升。这是任何机械教学方法所无法达到的教学效果。因此,关注高中生语文自主阅读能力的培养和提升就显得尤为必要。   关键词:高中;青少年
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一、课程与领导力  什么是课程?中国最早解释为“功课+进程”,西方最早解释为“跑道+进程”。我们可以理解为“所有学习生活的总和”。