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摘要:《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非是教师或学生个性完全的释放以进行二度创作,而是在理性深入了解课本内容后,尽可能地体会作者的思想感情,还原文章的本色,通过正确处理停顿、语调、语气,再现文本内容提高课堂教学效率。
关键词:小学语文;课堂教学;朗读教学
中图分类号:G633.3
关键词:小学语文;课堂教学;朗读教学
中图分类号:G633.3