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一、设计思路发挥教师的主导作用和学生的主体作用,追求＂常态性、有效率、有生成、有待完善的＂课的平实过程,通过多种学练活动,给学生提供一个真实的、情感的、智慧的、能力投入的武术教学场,激发学生对中华民族传统体育——武术的兴趣。
水平二:《武术:手型和步型》教学设计
【摘 要】
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一、设计思路发挥教师的主导作用和学生的主体作用,追求＂常态性、有效率、有生成、有待完善的＂课的平实过程,通过多种学练活动,给学生提供一个真实的、情感的、智慧的、能力投
【机 构】
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江苏省盐城市第一小学教育集团
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2016年6期
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