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浅谈核心素养视角下科学探究能力的培养——以《油膜法估测分子直径》的教学为例
浅谈核心素养视角下科学探究能力的培养——以《油膜法估测分子直径》的教学为例
来源 :湖南中学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wlf844767898
【摘 要】
:
通过设计情境和问题,让学生经历从问题到模型、从设计到实践、从结果到反思这一过程,使他们亲身经历、体验科学探究的各个环节和不同方法,从而提升学生的物理观念和思维水平,
【作 者】
:
周浩
【机 构】
:
广东省广州市第65中学;
【出 处】
:
湖南中学物理
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
核心素养
科学探究
物理模型
类比迁移
实践
反思
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通过设计情境和问题,让学生经历从问题到模型、从设计到实践、从结果到反思这一过程,使他们亲身经历、体验科学探究的各个环节和不同方法,从而提升学生的物理观念和思维水平,认识到科学研究的信念、价值观和态度,最终提高科学探究能力。
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