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人教版教材“细胞癌变”教学中基于癌细胞的主要特征和致癌因子等事实性知识,通过构建概念图的策略,梳理概念的逻辑关系,挖掘概念的内涵和外延,使教学重心由讲授事实到使用事实,实现从“理解记忆”到“迁移运用”的跃迁。
从"理解记忆"到"迁移运用"的跃迁--基于概念图的"细胞癌变"教学设计
【摘 要】
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人教版教材“细胞癌变”教学中基于癌细胞的主要特征和致癌因子等事实性知识,通过构建概念图的策略,梳理概念的逻辑关系,挖掘概念的内涵和外延,使教学重心由讲授事实到使用事
【机 构】
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河北省秦皇岛市第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年12期
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