【摘 要】
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为了提高阅读教学的效率,应引导学生善于质疑,在阅读教学过程中可对文中多次出现的语句或人物动作、神态,对文中的引文、用典,对文中极富表现力的字词,对耐人寻味的比喻句,对
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为了提高阅读教学的效率,应引导学生善于质疑,在阅读教学过程中可对文中多次出现的语句或人物动作、神态,对文中的引文、用典,对文中极富表现力的字词,对耐人寻味的比喻句,对看似矛盾处,对独立成段的词语、句子,对意犹未尽处提出质疑。
In order to improve the efficiency of reading instruction, students should be guided to be good at questioning. In the reading teaching process, sentences or character movements and expressions that appear many times in the text can be used to cite and dictate the text, as well as expressive words in the text. For the intriguing metaphorical sentence, to the seemingly contradictory point, to the independence of paragraphs of words, sentences, and doubts about what is still not exhausted.
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