试论周恩来的现代教育思想

来源 :毛泽东思想研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:AKDelphi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
周恩来在领导新中国长期的社会主义建设实践中,根据我国的实际需要和世界教育发展趋势,形成了具有战略意义的现代教育思想。本文阐述了周恩来现代教育思想的基本构架及其对我国新世纪深化教育改革、推进素质教育的重要意义。
其他文献
研究了以2,6-二叔丁基苯酚,丙烯酸甲酯。草酸二乙酯及乙醇胺为原料合成具有抗氧化及金属钝化双重功能的金属钝化剂Nangarz XL-1的合成工艺。考察了各步反应机理及影响因素。结
运用相平面分析法和计算机仿真技术,对字车驱动系统的各种加速规律进行了分析比较,给出了一种较理想的加速规律,使字车驱动诉动态性能得到明显的改善。
2011年3月,株式会社ADEKA全额出资的中方工厂:艾迪科精细化工(上海)有限公司2期阻燃剂项目竣工。
从水文学和流体力学的角度论证了在稳流状态下各点流速与断面总流量之间呈稳定对应关系.
毛泽东的社会发展观是毛泽东思想的重要组成部分。是我党建设中国特色社会主义,构建和谐社会理论发展的一个探索阶段,是和谐社会理论的重要组成部分。二者本质上一脉相承都体现
根据变通性思维的特点,提出了在力学教学中对学生采用的一些训练方法,给出了具体训练的一些实例
指出了新古典经济增长理论注重资本,劳动力在经济增长作用,经实践验证不能解释实际的增长,根据历史唯物主义的观点,将制度视为经济增长要素,得出不同于新古典经济增长理论的结论并
<正> 吴佩孚是北洋军阀直系著名的首领,同时又是中国近现代史上变幻多端的政治人物;曾经成为各种政治势力争取的对象。在本世纪20年代初期,苏俄、共产国际也曾把他当作“资产
<正> 鲁迅是中国伟大的文学家、思想家和革命家,研究他的历史观,无疑具有重要意义.本文仅就鲁迅早期的历史观,提出一些看法,以求教于同志们。从1898年鲁迅离家赴南京求学起,
期刊