浅谈《长征组歌》中民族音乐语言与形式的运用

来源 :解放军艺术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h725bin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《长征组歌》决不是单纯的一组关于长征的歌曲作品,它以每一首歌作为每一个单元,由长征中的红军走过的“路线”作为民族音乐文化出发点,将中国地区性的民歌、民谣及戏曲音乐融合、钳入其中,如江西采茶戏音调、贵州木管音乐、苗族山歌和侗族大歌、云南花灯音调、船工号子、牧歌、陕北信天游、湖南花鼓戏、藏族歌舞音乐、中国戏曲的紧拉慢唱和赣南采茶戏等等音乐素材,完美地把红军经历的千辛万苦以辽阔的疆土大地展现,有着相当的艺术魅力和感染力。 The “Long March Song” is by no means a mere group of song works about the Long March. Each song is taken as a unit and the “route” traveled by the Red Army in the Long March serves as a starting point for the national music culture. Folk songs, ballads and opera music into one, such as Jiangxi plucking tea tone, woodwind music in Guizhou, Miao folk songs and Dongs, Yunnan lantern tone, boatman number, pastoral, Northern Shaanxi Xintiandi, Hunan Huagu play, Tibetan song and dance music , The slow-singing and slow-singing of Chinese operas and the tea-picking opera in southern Jiangxi etc., perfectly displaying the untold hardships experienced by the Red Army in vast expanse of territory, with considerable artistic charm and appeal.
其他文献
清末内忧外患的社会局面使得不少有识之士远赴欧洲参观考察,考察者著述中关于西方国家学校美术教育的相关内容成为当时国人了解新式学校美术教育的重要资料,也对清未中国学校
人类不断进步的根本在于人类的创造力,而同时人类进步的希望在于学生,因此每个教师都应该意识到培养学生创造力的重要性,尤其是美术教学,其能够发挥出本身具备的优势,拓宽学
双语课堂教学中,存在的最大障碍就是学生对于汉语的口语训练,在培养学生听力的基础上进一步培养学生的口语表达的能力,是学好汉语的关键所在,同时也是双语教学的难点。在课堂
随着班本主题的深入,为心灵创造美的感受成为主体,孩子们的活动不仅仅是游戏,而是一项有趣的工作.如何让能力参差不齐的幼儿获得更多成就的种子,“三位一体”和“重视运动”
慕课和微课是近年来教育领域两个特别流行的概念,在实际的教育实践活动中经常被放到一起论述。在成人高校教学实践中微课设计、制作与应用十分活跃,而成人教育领域对慕课所带
在全球知识经济和终身教育发展的背景下,面对外在资源禀赋不利的现实,社区学院必须转变发展理念,突破传统的路径依赖,紧贴区域发展需要,以学习为核心,以区域知识的创新、传授
新历史主义属于后现代思想的一支,它反对传统史学的因果连续观,强调对历史事物的当下解读、现在对过去的意义.这种思想运用在音乐中,就出现了多元的无机拼贴也即复风格.后现
目的 探讨中国人群HLA-Ⅰ等位基因对HIV-1抗原特异性CTL免疫应答的影响.方法 采用酶联免疫斑点(ELISPOT)技术,以HIV-1 P24区域的12个重叠肽段作为特异性肽段表位,刺激100例HI
目的:通过良好的护患沟通,减少护患纠纷,提高护理质量;方法:我们注重培养护士的良好职业素质、外在形象、病人的需求与满足的问题、沟通前做好充分准备、善于运用移情、具有
戏剧无处不在。它发生于人类儿时的游戏活动。游戏中就已经包含角色分配、剧情设计等戏剧要素。当它成为一种职业选择时,便成为既折磨人又成就人的事业。如果能够真正贴近它,