【摘 要】
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目的利用综合指数法评价学龄前儿童的生长发育状况,探讨科学的评价方法。方法采用两阶段分层整群抽样,从长沙市幼儿园随机抽取4所,对幼儿园儿童整群抽样进行体格发育测量,获
【机 构】
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中南大学公共卫生学院营养与食品卫生学系,广州市萝岗区疾病预防控制中心,中南大学公共卫生学院卫生统计学教研室
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目的利用综合指数法评价学龄前儿童的生长发育状况,探讨科学的评价方法。方法采用两阶段分层整群抽样,从长沙市幼儿园随机抽取4所,对幼儿园儿童整群抽样进行体格发育测量,获取身高、体重、头围、胸围、腰围、上臂围、小腿围、皮褶厚度等形态学指标,采用综合指数法进行评价。结果各个年龄组间综合指数比较有显著性差异（F=10.813,P=0.0001）,经多重比较,3岁组综合指数显著高于4岁组和5岁组（P=0.0001）;而性别间无差异;不同级别幼儿园之间比较,省级和市区级幼儿园儿童综合指数差异有显著性（P=0.025）;
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