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本文从实验心理语言学的角度探讨了言语听辩机制、世界知识、听觉记忆与听力理解的关系,这些探讨有益于加深对听力教学的认识和提高汉语听力教学质量.
实验心理语言学在汉语听力教学中的运用
【摘 要】
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本文从实验心理语言学的角度探讨了言语听辩机制、世界知识、听觉记忆与听力理解的关系,这些探讨有益于加深对听力教学的认识和提高汉语听力教学质量.
【机 构】
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新疆农业大学中国语言学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2005年2期
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