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创设问题情境,导入新课,激发强烈的求知欲,为教学目标的达成建立了坚实的基础。创设情境的手段多种多样,如运用讲故事的方法、质疑问难法、设计实验法等。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——创设问题情境 进行启发式教学
【摘 要】
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创设问题情境,导入新课,激发强烈的求知欲,为教学目标的达成建立了坚实的基础。创设情境的手段多种多样,如运用讲故事的方法、质疑问难法、设计实验法等。
【机 构】
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山东省博兴县第二中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年12期
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