【摘 要】
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本文以建构主义理论为基础分析当前地理教学中存在的问题,并将建构主义理论应用于具体的高中地理教学——情境式教学、支架式教学、主体—理解—发展教学模式,学生的主体性、
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本文以建构主义理论为基础分析当前地理教学中存在的问题,并将建构主义理论应用于具体的高中地理教学——情境式教学、支架式教学、主体—理解—发展教学模式,学生的主体性、自主性和情境性更加突出。建构主义在教学中的应用,符合地理学科学习的特殊要求,并且符合我国基础教育的改革方向,也符合地理学科的发展需要。
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