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《幼儿教师口语》是高职学前教育的专业必修课,但它却存在教学内容缺乏有效性等问题,对此应该借助任务驱动教学法对其教学模式进行改革,递进式的安排教学内容,根据学前教育岗位职业技能创设工作情境,设计工作任务,小组协作完成,课后科学评价,从而提高学生的职业口语技能和水平。
任务驱动下的《幼儿教师口语》教学模式研究
【摘 要】
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《幼儿教师口语》是高职学前教育的专业必修课,但它却存在教学内容缺乏有效性等问题,对此应该借助任务驱动教学法对其教学模式进行改革,递进式的安排教学内容,根据学前教育岗
【机 构】
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运城幼儿师范高等专科学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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