【摘 要】
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习作教学一直都是小学语文教学中的重难点，有效的小组合作习作讲评可以引导学生重视教师在习作中的批注，吸收 别人习作的优点，正视自己习作中的不足，进而拓展学生的写作思路，提
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习作教学一直都是小学语文教学中的重难点，有效的小组合作习作讲评可以引导学生重视教师在习作中的批注，吸收 别人习作的优点，正视自己习作中的不足，进而拓展学生的写作思路，提高学生的习作水平。小组合作学习通过互补互助、组内 异质等相关原则，使学生在学习时能够有效交流合作，促使小组学生共同完成学习目标，调动学生学习积极性，培养学生的竞争 意识。在习作讲评课堂中，让学生资源共享，拓展学生的写作思路，能够有效增强学生写作的自信心。文章就农村小学语文习作 讲评应用小组合作进行探究。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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