【摘 要】
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<正> 二十多年的实践证明:汉语拼音在学生识字、学话、阅读、写作以及使用工具书等方面都发挥了积极作用,取得了显著成绩。在语文教学质量的提高上,汉语拼音立了大功,这是不
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<正> 二十多年的实践证明:汉语拼音在学生识字、学话、阅读、写作以及使用工具书等方面都发挥了积极作用,取得了显著成绩。在语文教学质量的提高上,汉语拼音立了大功,这是不容否定的事实。我们既要看到成绩,也要正视问题。“低年级学,中年级忘,高年级丢,中学用不上”的拼音回生现象还普遍存在。造成学生拼音回生的原因不外乎两个方面,即思想认识方面的原
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