【摘 要】
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走进北京市顺义区木林中心小学,你一定会被这里无处不在的文化气息与书墨芬芳所吸引、所震撼。这里的校园的每一面墙壁都育人于无形之中,无论是教学楼内展示的师生书法作品,
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走进北京市顺义区木林中心小学,你一定会被这里无处不在的文化气息与书墨芬芳所吸引、所震撼。这里的校园的每一面墙壁都育人于无形之中,无论是教学楼内展示的师生书法作品,还是一幅幅出自当今书画大家的墨宝,从仿古风格的案几到书法长廊,都展现出浓厚的书法氛围和纸墨韵味。在这所校园里,每位师生都研习书法,在书法之道里感悟、欣赏其价值,陶冶自身情操,提升文化素养。"翰墨修身、书道育人",学校为师生提供了良好的书法学习环境,校园的回廊、拐角等地都悬挂书法作品,散发着纸墨清香,展现着传统文化的魅力。现今,
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一堂精彩的课，有效的课堂评价是十分重要的，是关系到学生身心健康的重要手段。俗话说，良言一句三冬暖。小学生正处于身心健康发展的初步阶段，这一阶段不光是学习知识的开始，也是形成良好行为习惯，良好心理素质的开始。所以，在课堂上，教师要根据学生的不同个性，发挥好评价这把“尺子”的作用。 营造良好的评价环境 课堂是一片土地，要想在这片土地上开出好的花，结出好的果子，就必须先创造一个和谐、舒适的课堂环境。