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为了突破地方新建大学的英语教学改革软硬件瓶颈,满足此类大学的学生英语综合应用能力需求,从语言模因论的视角,结合《大学英语课程教学要求》,提出适合当前地方新建大学大学英语改革客观需求的＂必修＋分类选修（限选与任选）＂课程设置方案。
语言模因论与大学英语“必修＋分类选修”课程设置——以成都大学为例
【摘 要】
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为了突破地方新建大学的英语教学改革软硬件瓶颈,满足此类大学的学生英语综合应用能力需求,从语言模因论的视角,结合《大学英语课程教学要求》,提出适合当前地方新建大学大学
【机 构】
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成都大学教务处
【出 处】
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昆明冶金高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年2期
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