【摘 要】
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针对实战化装备状态保持和首次岗位任职能力相结合的需求,瞄准“后续课程实用、到岗位后管用”两个期望,聚焦学员理论功底薄、知识融会贯通少、理论联系实际少的问题,将问题
【基金项目】
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2019年陕西省教改课题“适应实战化需求的装备维修保障人才培养体系研究与实践”(编号:18BY153)
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针对实战化装备状态保持和首次岗位任职能力相结合的需求,瞄准“后续课程实用、到岗位后管用”两个期望,聚焦学员理论功底薄、知识融会贯通少、理论联系实际少的问题,将问题聚焦到突出全系统全寿命思维、装备失效复杂工程问题认知、装备维修解决方案提出能力培养的探索实践上来。通过坚持面向部队保障需求、围绕首次岗位能力需求和专业背景需要,优化重组课程内容;突出学为中心,把握“清精新深”原则,探索了维修保障能力生成教学模式;以能力生成为牵引,坚持立足专业需求、注重学以致用,着力提升“四位一体”资源体系;坚持比赛牵引、面向部队
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