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在《UGCAD》课程开发过程中，基于企业工作过程重组课程内容，通过3A企业的案例，解决课程内容与实际脱节及其结构序化问题，着力培养学生利用UG软件，完成产品的数字化设计、装配和制图的基本能力。其考核方案包括理论知识考核、UG软件应用能力考核、企业真实产品设计考核、职业道德和素养考核四部分。
数控技术专业《UGCAD》课程开发探索
【摘 要】
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在《UGCAD》课程开发过程中，基于企业工作过程重组课程内容，通过3A企业的案例，解决课程内容与实际脱节及其结构序化问题，着力培养学生利用UG软件，完成产品的数字化设计、装配和制
【机 构】
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苏州工业职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2009年17期
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