并不是每个孩子都能与老师合得来的，因此常听到一些孩子抱怨老师。男孩子多抱怨老师拖课、取消体育活动、布置太多作业；女孩子则抱怨老师偏心偏爱。孩子可能是随便说说而已，但也有些孩子会因为与老师不合而长久地心存芥蒂，影响学习和性格。这时，家长就有必要与孩子认真谈谈，让孩子说出事情的原委和自己的感受，及时调节好心情。
　　１.教孩子区分哪些是他可以抱怨的，哪些是他不该计较的。比如他可以抱怨老师教学不认真，批改作业马虎，对学生不负责任，教学秩序混乱；至于老师愿意对谁多一点笑容，叫谁的名字更亲热一些，这都是老师自己的事情，做学生的不用去计较。
　　２.告诉孩子在任何情况下都要管好自己的事情。认真听课，用心完成作业，做好班级工作，对老师有礼貌。他可以不喜欢老师，但不要因此影响了自己的正事。
　　３.让孩子明白：在师生关系当中，喜欢不是必须的，即使老师不喜欢他，他也可以做个好学生。在以后的日子里他肯定要与各种各样的人打交道，如果他想在将来成为受人欢迎的人，今天他就得学习同老师相处，以正确的方式得到老师的肯定。
　　４.提醒孩子遇事要自己动脑筋，不要听信和传播“佳佳这样说”“林林那样说”这类的话，不要加入叽叽喳喳议论他人短长的群体。
　　如果仅靠孩子自身的调整仍无法解决问题，找老师谈谈可能是必要的。这是一件需要慎重对待的事情：
　　１.事先约好时间。避免你的拜访影响老师的教学，或者因为时机不合适影响谈话的效果。
　　２.倾听老师的想法。在此之前你听到的只是孩子的一面之词，所以你需要先听听老师的见解，才能弄清事情真相。
　　３.请老师帮助。与老师商量如何让孩子消除顾虑，愉快地投入学习，造成一种家长老师共同商量如何帮助孩子的态势。
　　４.避免冲突。即使老师有明显的错误，家长也应尽量用婉转的语言表达自己的意见，积极的建议往往比批评指责效果要好。
　　５.作些铺垫。如果你平时在家长会等场合经常与老师交流情况，而不是有了麻烦才去找老师，谈话就可能更轻松顺利些。
　　６.注意结局。如果你在谈话过程中忍不住发火了，最后也要争取与老师达成谅解，不要气呼呼的一走了事。如果彼此一时难以平静，可以约时间再谈。回家后要打电话对自己的失礼表示歉意，并表达继续交谈的愿望。
　　如果孩子与老师的矛盾极端尖锐，而与老师的交流又无法继续时，可以与校长讨论解决办法。校长会考虑是否让孩子转班，或者采取别的措施。
　　我们应该让孩子自己去面对一般的人际关系问题，比如同学之间的争吵。但当孩子面临靠他自己的力量无法应付的事情时，家长应给予恰当的帮助，尽到监护者的责任。