【摘 要】
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职业学校学生组成情况特殊,学习基础差,尤其对数学学习兴趣缺乏、主动性不强。以往的数学教学过多的关注了知识的传授和方法的指导,而大大忽略了学生综合能力的培养,要改变这
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职业学校学生组成情况特殊,学习基础差,尤其对数学学习兴趣缺乏、主动性不强。以往的数学教学过多的关注了知识的传授和方法的指导,而大大忽略了学生综合能力的培养,要改变这一状态,必须改变传统的教学方法,为了寻求一种新型的教学模式,我在数学教学中注重培养"小讲师",促进了"做学教合一",激发了学生学习的兴趣、增强了学生学习的信心、提高了学生学习的主动性,课堂高效运转,学生的能力得到提高。
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