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<正>课堂是动态生成的,即使多么精心预设,完美计划,仍会有意外发生.面对课堂意外资源,教师要注意充分利用,巧妙转化,让节外生枝处,自有暗香来.一、化险为夷,让"意外"展现学生知识内化的探究性"意外",有时常令人惊喜.在高中数学课堂教学中,教师要注意将"意外"转化为学生自主探究的最佳问题,引领
节外生枝处 自有暗香来——高中数学课堂意外资源的有效利用
【摘 要】
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<正>课堂是动态生成的,即使多么精心预设,完美计划,仍会有意外发生.面对课堂意外资源,教师要注意充分利用,巧妙转化,让节外生枝处,自有暗香来.一、化险为夷,让"意外"展现学生
【机 构】
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江苏省南通市启东市吕四中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年02期
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