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在科学课上记录科学数据是科学课主要的学习部分,也是科学探究的重要方法。在数据的记录中,既体现出学生思维呈现,也是教师评价学生学习的依据。教学中利用数据的呈现,来培养学生的"思考、自主学习和创新"能力高阶思维。
用数据呈现科学课堂上学生高阶思维可视化的初探
【摘 要】
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在科学课上记录科学数据是科学课主要的学习部分,也是科学探究的重要方法。在数据的记录中,既体现出学生思维呈现,也是教师评价学生学习的依据。教学中利用数据的呈现,来培养
【机 构】
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广东省广州市荔湾区芦荻西小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2016年S1期
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