从陕西省教育厅下发的通知中获悉，2013年，陕西省教育厅将在全省推广西安市“大学区管理制”改革试点，要求各市（区）教育行政部门认真参照西安市的做法和经验，结合当地实际，启动实施以义务教育为重点的基础教育学校管理机制改革实验。
　　2013年首先在市辖区和有条件的县镇实施
　　从2013年起，首先在市辖区和有条件的县镇实施以义务教育学校为重点的中小学校管理机制改革实验的试点工作。改革实验工作按照“先试点、后推开”的步骤，力争用1～2年的时间，初步实现改革实验试点地方基础教育，实现内涵发展和科学发展，达到义务教育基本均衡。
　　2015年～2020年有效缩小校际区域之间的差距
　　2015年～2020年，在试点的基础上，深入推进这项改革实验，在整个县域或更大区域内扩大优质教育资源覆盖面，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量，有效缩小义务教育校际、城乡、区域之间的差距，形成各具特色的义务教育学校管理新格局，为均衡发展九年义务教育，促进教育公平和科学发展奠定坚实基础。
　　可建立学校联盟实施集团化办学等多种模式
　　省教育厅要求，各市（区）教育行政部门要通过学习、吸收和借鉴西安市的实践经验和实施办法，把握重点、突出特色，研究制定符合当地实际的实施意见和实施方案，可通过推行“大学区管理制”、建立学校联盟、实施集团化办学、教育对口支援、优质学校与薄弱学校结对帮扶等多种模式，开展以义务教育为重点的基础教育学校管理体制改革实验。
　　区域内教师和校长定期合理交流流动
　　要求各市（区）教育行政部门要建立和完善义务教育学校在布局结构、师资校长、经费投入、设施设备、图书资料等各项教育资源在城乡、校际、区域之间均衡配置、统一管理、资源共享、整体发展的机制；要建立和完善區域内教师和校长统筹管理、定期合理交流和流动的机制；要建立和完善城乡、区域和校际之间教育对口支援，促进优质学校与薄弱学校之间结对帮扶和交流服务的机制；要建立和完善优质普通高中招生计划向辖区内初中分配的机制。
　　专门设立改革实验启动和实施专项资金
　　同时，各市（区）教育行政部门要落实经费保障，各市要进一步加大对义务教育薄弱学校的投入力度，并专门设立改革实验启动和实施专项资金，用于重点支持义务教育学校管理机制改革实验试点学校的教育教学、教科研活动和教师奖励；要将以义务教育为重点的基础教育学校管理机制改革纳入对县（区）教育综合考评，实行市、县（区）、大学区三级考核，并采取政府购买服务的方式，引入第三方社会中介机构对改革过程及成效进行评价监督。