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近年来,小学高年级数学教学逐渐引起了人们的关注。相对低年级数学学习而言,学生更容易在高年级数学解题学习中遇到困难。无法确立解题思路、解题错误等问题的存在,容易降低学生的学习兴趣,影响其数学学习成效。因此,分析小学高年级数学解题技巧具有一定的必要性。鉴于此,本文对小学高年级数学分数应用题的教学策略进行了探索。