【摘 要】
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体育教师专业的发展水平决定了体育教学的质量.该文采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法对苏州基础教育体育教师专业发展社会支持机制进行了研究.通过对苏州基础教育体育教师对教师专业发展的认识、专业发展的期望、职业态度情况、专业发展目的以及专业发展内容进行深入剖析,针对性构建了政策导向机制、法规制度机制、资金扶持机制、舆论宣传机制等,以此促进基础教育体育教师发展.
【机 构】
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苏州大学东吴学院 江苏苏州 215006
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体育教师专业的发展水平决定了体育教学的质量.该文采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法对苏州基础教育体育教师专业发展社会支持机制进行了研究.通过对苏州基础教育体育教师对教师专业发展的认识、专业发展的期望、职业态度情况、专业发展目的以及专业发展内容进行深入剖析,针对性构建了政策导向机制、法规制度机制、资金扶持机制、舆论宣传机制等,以此促进基础教育体育教师发展.
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