【摘 要】
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为了培养学生合作交流,主动探索学习“锁匙”的精神,今年我校在七年级范围内开展了小班化尝试教学,将“秧田型”课桌排列方式改为了更适合小组讨论的“凹”字型。如何在课堂
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为了培养学生合作交流,主动探索学习“锁匙”的精神,今年我校在七年级范围内开展了小班化尝试教学,将“秧田型”课桌排列方式改为了更适合小组讨论的“凹”字型。如何在课堂上设置小组讨论问题,使学生在小组中既保持自主性,又能发展探索性和协调性,就成了一个亟待解决的问题。对此,笔者认为可以
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