【摘 要】
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当前,在数量上应用型本科院校教师(特别是双师型教师)偏少;在质量上,应用型本科院校教师研究成果影响力与关注度较低,学科带头人或学术领军人缺乏,学术共同体或学术团队尚未
【机 构】
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楚雄师范学院经济与管理学院,楚雄师范学院教育学院
【基金项目】
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云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“智慧学习视域下云南地州本科院校教师继续教育体系构建与实践”(GJZ1611);云南省教育厅科学研究基金项目“云南应用型普通本科高校教师学术漂移问题研究”(2018JS457);教育部产教合作协同育人项目“网络营销课程改革”(201702030048);楚雄师范学院教学改革立项研究项目“教师参与产学合作的动力机制研究”(1808)
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当前,在数量上应用型本科院校教师(特别是双师型教师)偏少;在质量上,应用型本科院校教师研究成果影响力与关注度较低,学科带头人或学术领军人缺乏,学术共同体或学术团队尚未形成。显然,若不对现有教师进行培训,不论在数量层面还是在质量层面,现有教师的素质都不足以推动或支持应用型本科院校转型发展与内涵发展。而企业大学实现了理论知识与实践的无缝融合,为此,在剖析应用型本科院校教师培训存在问题与雅居乐企业大学培训模式的基础上,提出应用型本科院校教师培训模式。
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