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三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标；她扎根云南丽江深山 12 年，创办我国第一所全免费的女子高中；她是边远山区乡村教育的“引路人”，为 1 600 多名偏僻山区的女孩插上腾飞的翅膀，帮助她们飞出大山， 跨入大学校园的知识殿堂。她就是云南丽江华坪女子高中校长张桂梅。
看着张校长的事迹，时光轴把我拉回到6年前，刚毕业时的那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。那年我23岁，满是期待、满怀憧憬地走上了龙马山，走到了小石桥乡，距离玉溪城区最远的一所全寄宿制小学——响水小学。
当看到孩子们那一张张黝黑却又稚嫩的小脸，我心里暗暗地想：经过大学四年的磨砺，我大展拳脚的时候到了，我要把正能量带给他们，我要把他们当作自己的孩子一样来看待，我也要和他们成为朋友，我要让他们通过自己的努力走出大山……事实证明，光有美好的愿望是不行的，没多久班里乱成一锅粥：书写不认真、不寫作业、打架、内务卫生不合格……各种问题蜂拥而至。特别是当有个孩子说“老师，信赖的赖最后一笔不是捺是一点”时，我倍感压力，难以言说的挫败感让我不知所措。但我深知我不能退缩，之后我向老教师请教，有空就去听课，积极参与学校、区里组织的班主任培训，备课更是一字一句，查着字典、看着教参。
我深深地明白，合格的教师要有扎实的学识绝不是一句空话。这种基本功可以让你轻松驾驭课堂，树立威信，对班级管理大有裨益。经过一段时间的学习和扭转，孩子们感受到了我的认真和用心。课余时间，我和他们打篮球，给他们讲大山之外的世界，讲我的大学生活，讲要怎样努力来改变自己的命运……我经常和他们泡在教室里，晚自习后把学困生单独留下来辅导。孩子们似乎也更听我的话了。很快，孩子们的学习、卫生都有了很大进步，连续4周拿到文明班级流动红旗，在学期末的全乡统考中也取得了第一名的好成绩。看到孩子们脸上洋溢的笑容，我心里甜甜的。
“王……老师，加……油。”听到这个结巴的声音，我停下手中挥舞的羽毛球拍，转头向身后看去，原来是昊昊。他蹦蹦跳跳地，拍着两只小手，嘴里念叨着；“加油，加油。”我冲他笑了笑，比出了一个“加油”的手势。看到我的回应，他开心地在操场上跑来跑去，活像只乐坏了的小兔子。他是个智力四级残疾的孩子，4岁才会张口喊妈妈。父母在昆明开饭店，把他留在老家。寄宿制生活对连上厕所都有困难的他来说是个极大挑战。他不会自己洗漱、不会叠被子、找不到口缸吃饭、经常分不清男女厕所……班里很多孩子嘲笑他、欺负他。甚至有家长叮嘱自己的孩子不要和他玩，怕自己的孩子会被他“带笨”。
每当看到他，他的那一句“王老师，加油”便会在我脑海里闪现。趁他不在教室的时候，我给其他孩子做了思想工作，找了几个沟通能力较强的孩子每天轮换带着他熟悉学校生活，教他读书认字。我额外“优待”他，把他随时带到身边，一字一句教他，其他孩子们看在眼里，也开始关心、帮助他，不会再故意去欺负他了。从最开始的上学歌“太阳当空照，花儿对我笑……”他只能跟上最后一个字“照”“笑”，到后来完整地唱出来，再到能随口唱出《江南可采莲》《弯弯的月儿小小的船》《雪地里的小画家》，他的进步，真的让我很欣慰。而他也更自信了，更愿意融入其他孩子中去了。
三年过去了，也许他把我当做了在学校里的“妈妈”。“王老师，你不要那么……生气嘛，奶奶说生气……对身体不好。”下课时，昊昊见我活动活动脖子捶捶腰，他就主动跑上来给我捶腰。午睡起床时，总能看到他在教师宿舍那个小亭子下面等着我，咧开嘴叫一声“王老师”，一拐一拐地拉着我的衣角，跟我一起走到教室。课间休息、饭后，只要他看到我，就会跑到我跟前，高兴地蹦蹦跳跳，像个三四岁的孩子依恋着自己的妈妈，看着他变得开心、乐观，我心里真有说不出的甜。
当然，班里其他孩子也特别“暖”。我们课堂上严肃，下课便是朋友。我带着他们一起活动——做水果捞、举行合唱比赛、讲故事比赛……孩子们犯错、不认真做作业的时候，我也会严厉地批评他们，但他们也知道，我是为了他们好。
因为工作调动的关系，我没有再教这群孩子。当时收到通知时间特别匆忙，第二天早上就要去另一所学校报到，当晚就得收拾行李走。“咚咚咚，咚咚咚……”打开门，只见孩子们站成一排，90度鞠躬，整齐地说：“王老师，我们来帮您收东西。”顿时，我的眼眶红了，泪水夺眶而下，和孩子们抱在一起哭了……那时我觉得泪水是甜的。
我爱这群孩子们，现在回想起当时的情景，泪水还会湿润眼眶，这几年在山区工作虽然辛苦、忙碌，照顾不了自己的孩子，但也真正感受到教育的幸福内涵：教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造。向张桂梅校长学习，争做一名“四有”好老师，将是我一生的努力和追寻方向。
现在我来到一个新的环境，面临新的挑战，我不忘初心，尽心尽力做好每一件事，关爱每一个学生。当孩子们得知我因讲课声音过大导致扁桃体发炎时，便凑到我面前说：“老师，我们一人凑两块钱够不够买一个‘小蜜蜂’给你？”当收到孩子们的这份心意时，就算工作再辛苦，身体再疲惫，我觉得也是甜的。
我喜欢和孩子们在一起，我尊重、热爱这份职业，以这份职业为荣。习近平总书记指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴的中国梦主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”我还年轻，教育这条路还很长，我要在这片教育沃土上继续努力，和千千万万教师一起打造中华民族的“梦之队”！
看着张校长的事迹，时光轴把我拉回到6年前，刚毕业时的那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。那年我23岁，满是期待、满怀憧憬地走上了龙马山，走到了小石桥乡，距离玉溪城区最远的一所全寄宿制小学——响水小学。
当看到孩子们那一张张黝黑却又稚嫩的小脸，我心里暗暗地想：经过大学四年的磨砺，我大展拳脚的时候到了，我要把正能量带给他们，我要把他们当作自己的孩子一样来看待，我也要和他们成为朋友，我要让他们通过自己的努力走出大山……事实证明，光有美好的愿望是不行的，没多久班里乱成一锅粥：书写不认真、不寫作业、打架、内务卫生不合格……各种问题蜂拥而至。特别是当有个孩子说“老师，信赖的赖最后一笔不是捺是一点”时，我倍感压力，难以言说的挫败感让我不知所措。但我深知我不能退缩，之后我向老教师请教，有空就去听课，积极参与学校、区里组织的班主任培训，备课更是一字一句，查着字典、看着教参。
我深深地明白，合格的教师要有扎实的学识绝不是一句空话。这种基本功可以让你轻松驾驭课堂，树立威信，对班级管理大有裨益。经过一段时间的学习和扭转，孩子们感受到了我的认真和用心。课余时间，我和他们打篮球，给他们讲大山之外的世界，讲我的大学生活，讲要怎样努力来改变自己的命运……我经常和他们泡在教室里，晚自习后把学困生单独留下来辅导。孩子们似乎也更听我的话了。很快，孩子们的学习、卫生都有了很大进步，连续4周拿到文明班级流动红旗，在学期末的全乡统考中也取得了第一名的好成绩。看到孩子们脸上洋溢的笑容，我心里甜甜的。
“王……老师，加……油。”听到这个结巴的声音，我停下手中挥舞的羽毛球拍，转头向身后看去，原来是昊昊。他蹦蹦跳跳地，拍着两只小手，嘴里念叨着；“加油，加油。”我冲他笑了笑，比出了一个“加油”的手势。看到我的回应，他开心地在操场上跑来跑去，活像只乐坏了的小兔子。他是个智力四级残疾的孩子，4岁才会张口喊妈妈。父母在昆明开饭店，把他留在老家。寄宿制生活对连上厕所都有困难的他来说是个极大挑战。他不会自己洗漱、不会叠被子、找不到口缸吃饭、经常分不清男女厕所……班里很多孩子嘲笑他、欺负他。甚至有家长叮嘱自己的孩子不要和他玩，怕自己的孩子会被他“带笨”。
每当看到他，他的那一句“王老师，加油”便会在我脑海里闪现。趁他不在教室的时候，我给其他孩子做了思想工作，找了几个沟通能力较强的孩子每天轮换带着他熟悉学校生活，教他读书认字。我额外“优待”他，把他随时带到身边，一字一句教他，其他孩子们看在眼里，也开始关心、帮助他，不会再故意去欺负他了。从最开始的上学歌“太阳当空照，花儿对我笑……”他只能跟上最后一个字“照”“笑”，到后来完整地唱出来，再到能随口唱出《江南可采莲》《弯弯的月儿小小的船》《雪地里的小画家》，他的进步，真的让我很欣慰。而他也更自信了，更愿意融入其他孩子中去了。
三年过去了，也许他把我当做了在学校里的“妈妈”。“王老师，你不要那么……生气嘛，奶奶说生气……对身体不好。”下课时，昊昊见我活动活动脖子捶捶腰，他就主动跑上来给我捶腰。午睡起床时，总能看到他在教师宿舍那个小亭子下面等着我，咧开嘴叫一声“王老师”，一拐一拐地拉着我的衣角，跟我一起走到教室。课间休息、饭后，只要他看到我，就会跑到我跟前，高兴地蹦蹦跳跳，像个三四岁的孩子依恋着自己的妈妈，看着他变得开心、乐观，我心里真有说不出的甜。
当然，班里其他孩子也特别“暖”。我们课堂上严肃，下课便是朋友。我带着他们一起活动——做水果捞、举行合唱比赛、讲故事比赛……孩子们犯错、不认真做作业的时候，我也会严厉地批评他们，但他们也知道，我是为了他们好。
因为工作调动的关系，我没有再教这群孩子。当时收到通知时间特别匆忙，第二天早上就要去另一所学校报到，当晚就得收拾行李走。“咚咚咚，咚咚咚……”打开门，只见孩子们站成一排，90度鞠躬，整齐地说：“王老师，我们来帮您收东西。”顿时，我的眼眶红了，泪水夺眶而下，和孩子们抱在一起哭了……那时我觉得泪水是甜的。
我爱这群孩子们，现在回想起当时的情景，泪水还会湿润眼眶，这几年在山区工作虽然辛苦、忙碌，照顾不了自己的孩子，但也真正感受到教育的幸福内涵：教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造。向张桂梅校长学习，争做一名“四有”好老师，将是我一生的努力和追寻方向。
现在我来到一个新的环境，面临新的挑战，我不忘初心，尽心尽力做好每一件事，关爱每一个学生。当孩子们得知我因讲课声音过大导致扁桃体发炎时，便凑到我面前说：“老师，我们一人凑两块钱够不够买一个‘小蜜蜂’给你？”当收到孩子们的这份心意时，就算工作再辛苦，身体再疲惫，我觉得也是甜的。
我喜欢和孩子们在一起，我尊重、热爱这份职业，以这份职业为荣。习近平总书记指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴的中国梦主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”我还年轻，教育这条路还很长，我要在这片教育沃土上继续努力，和千千万万教师一起打造中华民族的“梦之队”！