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摘要:现在课堂教学中,越来越多的教师开始注重多样化课堂教学,其中娱乐性课堂教学更是秉承了“寓教于乐”的教学理念。随着教学改革工作的不断深入,教师和学生都更加注重灵活的教学手法,丰富的教学内容,高效的课堂教学。在小学语文教学过程中,运用娱乐性教学方法,将单调的读、写、认的学习过程变得灵动起来,同时也体出了现语文门学科涵盖面广泛的特点。
关键词:小学语文;娱乐课堂;教学改革
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编號:(2021)-34-315
现代小学生的信息接收面非常广泛,获取信息的渠道也是多样性的。这一切都是因为时代的进步。当然,教师在教学工作中也应当紧跟时代的进步,及时调整教学方法,配合快速发展的社会。教师在教学过程中,应当抓住小学生爱玩的天性,将游戏带到课程教学中,让学生在游戏过程中获取知识,提升学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文笔者集合多年自身教学经验,对小学语文娱乐课堂教学的必要性进行了一番研讨,希望能对广大的教师和学生起到一定的积极作用。
一、娱乐教学,变被动为主动
娱乐教学的主要目的不是为了让学生玩游戏,而是为了让学生更好的掌握学习内容。教师通过做游戏这种教学方式,激发学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力,把课本上枯燥的语言文字灵动的展现在学生面前。相信许多教师在课堂中一定都用过“必须记住”、“死记硬背”、“没有为什么”一类的词语,这种强硬附加式的要求使得学生的学习十分被动,有时甚至会起到适得其反的作用。教师不如换一种思路,通过儿歌、顺口溜、游戏等方式法,激发学生的学习兴趣,让学生自主加强记忆。
比如,在学习《花的学校》一文时,课文中的生字“荒”较为难写,许多学生会在中间的“亡”字上再加一点,那么怎样可以有效的避免学生犯这个错误呢?教师可以将“荒”这个字分解来讲:““艹”字头代表小草;“亡”表示枯萎死亡了;最下面代表三根草根,连起来就是,小草死亡了,只留下了三根草根。”这样以来学生在写“荒”字的时候,就会自然的想起这个顺口溜。还有“笛”这个字,学生容易将上面的竹字头写成草字头,怎样才能避免这个错误呢?教师可以告诉学生:“笛子是由坚硬的竹子做成的,小草太柔软,是没有办法做成笛子的,所以笛子是“由”“竹”子做成的。”这样的教学方法化难为简,学生容易接受,也便于记忆。
二、全员参与,开拓思维
教师在进行娱乐教学过程中,要充分注意到每一位学生的参与性,有些学生可能因为性格原因,不能够主动参与到娱乐课堂中,教师应当多关注这部分学生,积极鼓励他们。在参与娱乐教学过程中,教师可以给这部分学生布置较为简单、基础的任务,学生只要参与其中,无论任务是否重要,都将会大大提升学生的学习效率。同时全员参与娱乐教学的过程,也是锻炼学生思维发散的过程,他们可能在游戏过程中迸发出更多的灵感,探索出更多的奥妙。
比如,在学习《总也倒不了的老屋》一文时,教师可以充分调动学生的参与性。这篇文章向我们塑造了老屋、小猫、老母鸡、小蜘蛛四个主要形象,教师分别找学生上来扮演角色,然后可以找一名比较腼腆的学生进行课文旁白内容的朗读。课文中的小蜘蛛一直在为老吴讲故事。所以至今老屋也没有倒下,那么小蜘蛛都为老屋讲了什么故事呢?教师可以请学生发挥自己的想象力,给老屋讲故事。最后,教师明确文章的主题:这篇文章向我们塑造了一个慈祥、乐于助人的老屋的形象。那么到底是什么样的故事到现在也没有讲完,所以老屋一直也没有倒呢?我想这就是“爱”的故事吧,老屋爱护着小动物们,小动物们也舍不得老屋倒下,他们之间的爱是无私的,也是没有尽头的,所以小蜘蛛的故事总也讲不完。
三、丰富课堂内容,拓宽知识面
众所周知,如果想要学生对某一学科产生学习兴趣,就一定要让学生先喜欢上这门学科的教师。教师有自己独特的人格魅力才能够吸引学生,从而热爱这门学科。而语文这门学科的涵盖面就十分广泛,可以说是古今中外、天文地理等内容都涵盖其中,这就对语文教师的职业素养要求非常高,教师要能文能武、十八翻武艺样样知晓。也正是因为这个特点语文教师总非常容易被学生接受和喜爱。教师可以通过自己所掌握的技能,在课堂教学中,运用多种方式向学生展示与文章相关的课外知识点。这样学生不仅掌握了课本上的基础知识,还可以了解、知晓许多课外知识,丰富学生的内心世界,拓宽学习的知识面。
比如,在学习《大青树下的小学》一文时,文中向我们介绍了傣族、景颇族、阿昌族等几个少数民族。在开始讲授课程前,教师通过多媒体向学生展示部分民族的特色服装、民族文化,然后请学生观看部分具有代表性的少数民族舞蹈视频。观看过程中请学生试着猜一猜这是哪个民族的舞蹈,然后请学生上来选其中一个舞蹈或者舞蹈动作进行模仿。之后,教师可以根据学生所感兴趣的少数民族进行民族风俗文化的介绍。比如傣族是人们比较熟悉的少数民族之一,又以孔雀舞而闻名中外,傣族的文化节日也非常的丰富多彩,最著名的就是泼水节。每年在4月份左右,傣族男女老少会穿上节日的盛装,先去佛寺浴佛,然后开始互相泼水祝福,以驱走昔日的宰病,祈祷来年的风调雨顺、五谷丰登。教师在完成一个少数民族文化介绍之后,可以邀请其他学生说一说还有哪些自己所了解的少数民族的文化。大家在你一言我一语的讨论中,又学习到了许多课外知识,拓宽了知识面。
伴随教学改革的不断深入,娱乐性课堂教学已经在各学科中开展应用,小学语文阶段娱乐课堂确实为学生带来了更多的学习兴趣,帮助教师高效的完成了教学目标,在实际的应用过程中,娱乐课堂的方式方法以及学生的参与度、知识的掌握情况,还需要广大教师和学生进行进一步的提高和完善。
参考文献
[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践,2017(06)
[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育(职教版),2015(12)
关键词:小学语文;娱乐课堂;教学改革
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编號:(2021)-34-315
现代小学生的信息接收面非常广泛,获取信息的渠道也是多样性的。这一切都是因为时代的进步。当然,教师在教学工作中也应当紧跟时代的进步,及时调整教学方法,配合快速发展的社会。教师在教学过程中,应当抓住小学生爱玩的天性,将游戏带到课程教学中,让学生在游戏过程中获取知识,提升学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文笔者集合多年自身教学经验,对小学语文娱乐课堂教学的必要性进行了一番研讨,希望能对广大的教师和学生起到一定的积极作用。
一、娱乐教学,变被动为主动
娱乐教学的主要目的不是为了让学生玩游戏,而是为了让学生更好的掌握学习内容。教师通过做游戏这种教学方式,激发学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力,把课本上枯燥的语言文字灵动的展现在学生面前。相信许多教师在课堂中一定都用过“必须记住”、“死记硬背”、“没有为什么”一类的词语,这种强硬附加式的要求使得学生的学习十分被动,有时甚至会起到适得其反的作用。教师不如换一种思路,通过儿歌、顺口溜、游戏等方式法,激发学生的学习兴趣,让学生自主加强记忆。
比如,在学习《花的学校》一文时,课文中的生字“荒”较为难写,许多学生会在中间的“亡”字上再加一点,那么怎样可以有效的避免学生犯这个错误呢?教师可以将“荒”这个字分解来讲:““艹”字头代表小草;“亡”表示枯萎死亡了;最下面代表三根草根,连起来就是,小草死亡了,只留下了三根草根。”这样以来学生在写“荒”字的时候,就会自然的想起这个顺口溜。还有“笛”这个字,学生容易将上面的竹字头写成草字头,怎样才能避免这个错误呢?教师可以告诉学生:“笛子是由坚硬的竹子做成的,小草太柔软,是没有办法做成笛子的,所以笛子是“由”“竹”子做成的。”这样的教学方法化难为简,学生容易接受,也便于记忆。
二、全员参与,开拓思维
教师在进行娱乐教学过程中,要充分注意到每一位学生的参与性,有些学生可能因为性格原因,不能够主动参与到娱乐课堂中,教师应当多关注这部分学生,积极鼓励他们。在参与娱乐教学过程中,教师可以给这部分学生布置较为简单、基础的任务,学生只要参与其中,无论任务是否重要,都将会大大提升学生的学习效率。同时全员参与娱乐教学的过程,也是锻炼学生思维发散的过程,他们可能在游戏过程中迸发出更多的灵感,探索出更多的奥妙。
比如,在学习《总也倒不了的老屋》一文时,教师可以充分调动学生的参与性。这篇文章向我们塑造了老屋、小猫、老母鸡、小蜘蛛四个主要形象,教师分别找学生上来扮演角色,然后可以找一名比较腼腆的学生进行课文旁白内容的朗读。课文中的小蜘蛛一直在为老吴讲故事。所以至今老屋也没有倒下,那么小蜘蛛都为老屋讲了什么故事呢?教师可以请学生发挥自己的想象力,给老屋讲故事。最后,教师明确文章的主题:这篇文章向我们塑造了一个慈祥、乐于助人的老屋的形象。那么到底是什么样的故事到现在也没有讲完,所以老屋一直也没有倒呢?我想这就是“爱”的故事吧,老屋爱护着小动物们,小动物们也舍不得老屋倒下,他们之间的爱是无私的,也是没有尽头的,所以小蜘蛛的故事总也讲不完。
三、丰富课堂内容,拓宽知识面
众所周知,如果想要学生对某一学科产生学习兴趣,就一定要让学生先喜欢上这门学科的教师。教师有自己独特的人格魅力才能够吸引学生,从而热爱这门学科。而语文这门学科的涵盖面就十分广泛,可以说是古今中外、天文地理等内容都涵盖其中,这就对语文教师的职业素养要求非常高,教师要能文能武、十八翻武艺样样知晓。也正是因为这个特点语文教师总非常容易被学生接受和喜爱。教师可以通过自己所掌握的技能,在课堂教学中,运用多种方式向学生展示与文章相关的课外知识点。这样学生不仅掌握了课本上的基础知识,还可以了解、知晓许多课外知识,丰富学生的内心世界,拓宽学习的知识面。
比如,在学习《大青树下的小学》一文时,文中向我们介绍了傣族、景颇族、阿昌族等几个少数民族。在开始讲授课程前,教师通过多媒体向学生展示部分民族的特色服装、民族文化,然后请学生观看部分具有代表性的少数民族舞蹈视频。观看过程中请学生试着猜一猜这是哪个民族的舞蹈,然后请学生上来选其中一个舞蹈或者舞蹈动作进行模仿。之后,教师可以根据学生所感兴趣的少数民族进行民族风俗文化的介绍。比如傣族是人们比较熟悉的少数民族之一,又以孔雀舞而闻名中外,傣族的文化节日也非常的丰富多彩,最著名的就是泼水节。每年在4月份左右,傣族男女老少会穿上节日的盛装,先去佛寺浴佛,然后开始互相泼水祝福,以驱走昔日的宰病,祈祷来年的风调雨顺、五谷丰登。教师在完成一个少数民族文化介绍之后,可以邀请其他学生说一说还有哪些自己所了解的少数民族的文化。大家在你一言我一语的讨论中,又学习到了许多课外知识,拓宽了知识面。
伴随教学改革的不断深入,娱乐性课堂教学已经在各学科中开展应用,小学语文阶段娱乐课堂确实为学生带来了更多的学习兴趣,帮助教师高效的完成了教学目标,在实际的应用过程中,娱乐课堂的方式方法以及学生的参与度、知识的掌握情况,还需要广大教师和学生进行进一步的提高和完善。
参考文献
[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践,2017(06)
[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育(职教版),2015(12)