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摘要：现在课堂教学中，越来越多的教师开始注重多样化课堂教学，其中娱乐性课堂教学更是秉承了“寓教于乐”的教学理念。随着教学改革工作的不断深入，教师和学生都更加注重灵活的教学手法，丰富的教学内容，高效的课堂教学。在小学语文教学过程中，运用娱乐性教学方法，将单调的读、写、认的学习过程变得灵动起来，同时也体出了现语文门学科涵盖面广泛的特点。
关键词：小学语文;娱乐课堂;教学改革
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编號：（2021）-34-315
现代小学生的信息接收面非常广泛，获取信息的渠道也是多样性的。这一切都是因为时代的进步。当然，教师在教学工作中也应当紧跟时代的进步，及时调整教学方法，配合快速发展的社会。教师在教学过程中，应当抓住小学生爱玩的天性，将游戏带到课程教学中，让学生在游戏过程中获取知识，提升学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。本文笔者集合多年自身教学经验，对小学语文娱乐课堂教学的必要性进行了一番研讨，希望能对广大的教师和学生起到一定的积极作用。
一、娱乐教学，变被动为主动
娱乐教学的主要目的不是为了让学生玩游戏，而是为了让学生更好的掌握学习内容。教师通过做游戏这种教学方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力，把课本上枯燥的语言文字灵动的展现在学生面前。相信许多教师在课堂中一定都用过“必须记住”、“死记硬背”、“没有为什么”一类的词语，这种强硬附加式的要求使得学生的学习十分被动，有时甚至会起到适得其反的作用。教师不如换一种思路，通过儿歌、顺口溜、游戏等方式法，激发学生的学习兴趣，让学生自主加强记忆。
比如，在学习《花的学校》一文时，课文中的生字“荒”较为难写，许多学生会在中间的“亡”字上再加一点，那么怎样可以有效的避免学生犯这个错误呢？教师可以将“荒”这个字分解来讲：““艹”字头代表小草;“亡”表示枯萎死亡了;最下面代表三根草根，连起来就是，小草死亡了，只留下了三根草根。”这样以来学生在写“荒”字的时候，就会自然的想起这个顺口溜。还有“笛”这个字，学生容易将上面的竹字头写成草字头，怎样才能避免这个错误呢？教师可以告诉学生：“笛子是由坚硬的竹子做成的，小草太柔软，是没有办法做成笛子的，所以笛子是“由”“竹”子做成的。”这样的教学方法化难为简，学生容易接受，也便于记忆。
二、全员参与，开拓思维
教师在进行娱乐教学过程中，要充分注意到每一位学生的参与性，有些学生可能因为性格原因，不能够主动参与到娱乐课堂中，教师应当多关注这部分学生，积极鼓励他们。在参与娱乐教学过程中，教师可以给这部分学生布置较为简单、基础的任务，学生只要参与其中，无论任务是否重要，都将会大大提升学生的学习效率。同时全员参与娱乐教学的过程，也是锻炼学生思维发散的过程，他们可能在游戏过程中迸发出更多的灵感，探索出更多的奥妙。
比如，在学习《总也倒不了的老屋》一文时，教师可以充分调动学生的参与性。这篇文章向我们塑造了老屋、小猫、老母鸡、小蜘蛛四个主要形象，教师分别找学生上来扮演角色，然后可以找一名比较腼腆的学生进行课文旁白内容的朗读。课文中的小蜘蛛一直在为老吴讲故事。所以至今老屋也没有倒下，那么小蜘蛛都为老屋讲了什么故事呢？教师可以请学生发挥自己的想象力，给老屋讲故事。最后，教师明确文章的主题：这篇文章向我们塑造了一个慈祥、乐于助人的老屋的形象。那么到底是什么样的故事到现在也没有讲完，所以老屋一直也没有倒呢？我想这就是“爱”的故事吧，老屋爱护着小动物们，小动物们也舍不得老屋倒下，他们之间的爱是无私的，也是没有尽头的，所以小蜘蛛的故事总也讲不完。
三、丰富课堂内容，拓宽知识面
众所周知，如果想要学生对某一学科产生学习兴趣，就一定要让学生先喜欢上这门学科的教师。教师有自己独特的人格魅力才能够吸引学生，从而热爱这门学科。而语文这门学科的涵盖面就十分广泛，可以说是古今中外、天文地理等内容都涵盖其中，这就对语文教师的职业素养要求非常高，教师要能文能武、十八翻武艺样样知晓。也正是因为这个特点语文教师总非常容易被学生接受和喜爱。教师可以通过自己所掌握的技能，在课堂教学中，运用多种方式向学生展示与文章相关的课外知识点。这样学生不仅掌握了课本上的基础知识，还可以了解、知晓许多课外知识，丰富学生的内心世界，拓宽学习的知识面。
比如，在学习《大青树下的小学》一文时，文中向我们介绍了傣族、景颇族、阿昌族等几个少数民族。在开始讲授课程前，教师通过多媒体向学生展示部分民族的特色服装、民族文化，然后请学生观看部分具有代表性的少数民族舞蹈视频。观看过程中请学生试着猜一猜这是哪个民族的舞蹈，然后请学生上来选其中一个舞蹈或者舞蹈动作进行模仿。之后，教师可以根据学生所感兴趣的少数民族进行民族风俗文化的介绍。比如傣族是人们比较熟悉的少数民族之一，又以孔雀舞而闻名中外，傣族的文化节日也非常的丰富多彩，最著名的就是泼水节。每年在4月份左右，傣族男女老少会穿上节日的盛装，先去佛寺浴佛，然后开始互相泼水祝福，以驱走昔日的宰病，祈祷来年的风调雨顺、五谷丰登。教师在完成一个少数民族文化介绍之后，可以邀请其他学生说一说还有哪些自己所了解的少数民族的文化。大家在你一言我一语的讨论中，又学习到了许多课外知识，拓宽了知识面。
伴随教学改革的不断深入，娱乐性课堂教学已经在各学科中开展应用，小学语文阶段娱乐课堂确实为学生带来了更多的学习兴趣，帮助教师高效的完成了教学目标，在实际的应用过程中，娱乐课堂的方式方法以及学生的参与度、知识的掌握情况，还需要广大教师和学生进行进一步的提高和完善。
参考文献
[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践，2017（06）
[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）
关键词：小学语文;娱乐课堂;教学改革
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编號：（2021）-34-315
现代小学生的信息接收面非常广泛，获取信息的渠道也是多样性的。这一切都是因为时代的进步。当然，教师在教学工作中也应当紧跟时代的进步，及时调整教学方法，配合快速发展的社会。教师在教学过程中，应当抓住小学生爱玩的天性，将游戏带到课程教学中，让学生在游戏过程中获取知识，提升学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。本文笔者集合多年自身教学经验，对小学语文娱乐课堂教学的必要性进行了一番研讨，希望能对广大的教师和学生起到一定的积极作用。
一、娱乐教学，变被动为主动
娱乐教学的主要目的不是为了让学生玩游戏，而是为了让学生更好的掌握学习内容。教师通过做游戏这种教学方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力，把课本上枯燥的语言文字灵动的展现在学生面前。相信许多教师在课堂中一定都用过“必须记住”、“死记硬背”、“没有为什么”一类的词语，这种强硬附加式的要求使得学生的学习十分被动，有时甚至会起到适得其反的作用。教师不如换一种思路，通过儿歌、顺口溜、游戏等方式法，激发学生的学习兴趣，让学生自主加强记忆。
比如，在学习《花的学校》一文时，课文中的生字“荒”较为难写，许多学生会在中间的“亡”字上再加一点，那么怎样可以有效的避免学生犯这个错误呢？教师可以将“荒”这个字分解来讲：““艹”字头代表小草;“亡”表示枯萎死亡了;最下面代表三根草根，连起来就是，小草死亡了，只留下了三根草根。”这样以来学生在写“荒”字的时候，就会自然的想起这个顺口溜。还有“笛”这个字，学生容易将上面的竹字头写成草字头，怎样才能避免这个错误呢？教师可以告诉学生：“笛子是由坚硬的竹子做成的，小草太柔软，是没有办法做成笛子的，所以笛子是“由”“竹”子做成的。”这样的教学方法化难为简，学生容易接受，也便于记忆。
二、全员参与，开拓思维
教师在进行娱乐教学过程中，要充分注意到每一位学生的参与性，有些学生可能因为性格原因，不能够主动参与到娱乐课堂中，教师应当多关注这部分学生，积极鼓励他们。在参与娱乐教学过程中，教师可以给这部分学生布置较为简单、基础的任务，学生只要参与其中，无论任务是否重要，都将会大大提升学生的学习效率。同时全员参与娱乐教学的过程，也是锻炼学生思维发散的过程，他们可能在游戏过程中迸发出更多的灵感，探索出更多的奥妙。
比如，在学习《总也倒不了的老屋》一文时，教师可以充分调动学生的参与性。这篇文章向我们塑造了老屋、小猫、老母鸡、小蜘蛛四个主要形象，教师分别找学生上来扮演角色，然后可以找一名比较腼腆的学生进行课文旁白内容的朗读。课文中的小蜘蛛一直在为老吴讲故事。所以至今老屋也没有倒下，那么小蜘蛛都为老屋讲了什么故事呢？教师可以请学生发挥自己的想象力，给老屋讲故事。最后，教师明确文章的主题：这篇文章向我们塑造了一个慈祥、乐于助人的老屋的形象。那么到底是什么样的故事到现在也没有讲完，所以老屋一直也没有倒呢？我想这就是“爱”的故事吧，老屋爱护着小动物们，小动物们也舍不得老屋倒下，他们之间的爱是无私的，也是没有尽头的，所以小蜘蛛的故事总也讲不完。
三、丰富课堂内容，拓宽知识面
众所周知，如果想要学生对某一学科产生学习兴趣，就一定要让学生先喜欢上这门学科的教师。教师有自己独特的人格魅力才能够吸引学生，从而热爱这门学科。而语文这门学科的涵盖面就十分广泛，可以说是古今中外、天文地理等内容都涵盖其中，这就对语文教师的职业素养要求非常高，教师要能文能武、十八翻武艺样样知晓。也正是因为这个特点语文教师总非常容易被学生接受和喜爱。教师可以通过自己所掌握的技能，在课堂教学中，运用多种方式向学生展示与文章相关的课外知识点。这样学生不仅掌握了课本上的基础知识，还可以了解、知晓许多课外知识，丰富学生的内心世界，拓宽学习的知识面。
比如，在学习《大青树下的小学》一文时，文中向我们介绍了傣族、景颇族、阿昌族等几个少数民族。在开始讲授课程前，教师通过多媒体向学生展示部分民族的特色服装、民族文化，然后请学生观看部分具有代表性的少数民族舞蹈视频。观看过程中请学生试着猜一猜这是哪个民族的舞蹈，然后请学生上来选其中一个舞蹈或者舞蹈动作进行模仿。之后，教师可以根据学生所感兴趣的少数民族进行民族风俗文化的介绍。比如傣族是人们比较熟悉的少数民族之一，又以孔雀舞而闻名中外，傣族的文化节日也非常的丰富多彩，最著名的就是泼水节。每年在4月份左右，傣族男女老少会穿上节日的盛装，先去佛寺浴佛，然后开始互相泼水祝福，以驱走昔日的宰病，祈祷来年的风调雨顺、五谷丰登。教师在完成一个少数民族文化介绍之后，可以邀请其他学生说一说还有哪些自己所了解的少数民族的文化。大家在你一言我一语的讨论中，又学习到了许多课外知识，拓宽了知识面。
伴随教学改革的不断深入，娱乐性课堂教学已经在各学科中开展应用，小学语文阶段娱乐课堂确实为学生带来了更多的学习兴趣，帮助教师高效的完成了教学目标，在实际的应用过程中，娱乐课堂的方式方法以及学生的参与度、知识的掌握情况，还需要广大教师和学生进行进一步的提高和完善。
参考文献
[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践，2017（06）
[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）