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高中新课程实施以来，为了使广大中学数学教师更好地对新课程课堂教学有一个新的认识，本文从教材的编排调整、学生的主体作用、探究学习、合作学习、多媒体的使用五个方面谈自己的一点想法。
浅议高中数学新课程教学的误区
【摘 要】
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高中新课程实施以来，为了使广大中学数学教师更好地对新课程课堂教学有一个新的认识，本文从教材的编排调整、学生的主体作用、探究学习、合作学习、多媒体的使用五个方面谈自己
【机 构】
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河北望都中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年24期
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