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学校空间通过内部的区隔化,确立自身制度化的空间构建。通过脱域化,即教育场景与地方性社会情境脱离,使学校空间与整体的社会空间的构建相融合并相互促进。
区隔与脱域——学校空间管理的社会学分析
【摘 要】
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学校空间通过内部的区隔化,确立自身制度化的空间构建。通过脱域化,即教育场景与地方性社会情境脱离,使学校空间与整体的社会空间的构建相融合并相互促进。
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2006年04期
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