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本文通过交互式教学在大学英语教学上的应用，作者提出了影响大学英语课堂上合作型写作成功的若干因素，并得出结论：与其他同学合作写作可以活跃思维，激发讨论，解决分歧，并且在文章的措辞、结构安排、主题思想、语言运用等层面上相互学习、批改，取长补短，有助于提高学生的写作能力。
大学英语课堂合作型写作的研究
【摘 要】
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本文通过交互式教学在大学英语教学上的应用，作者提出了影响大学英语课堂上合作型写作成功的若干因素，并得出结论：与其他同学合作写作可以活跃思维，激发讨论，解决分歧，并且在文章的
【机 构】
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西安文理学院外语系
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年21期
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