【摘 要】
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我国对教师的职前教育,尤其是对提升师范生教研素质的实践探索尚处于起步阶段。师范生见习与实习前进行的生态型试讲培训,是提升其教研素质的新途径。进行生态试讲要切实更新
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我国对教师的职前教育,尤其是对提升师范生教研素质的实践探索尚处于起步阶段。师范生见习与实习前进行的生态型试讲培训,是提升其教研素质的新途径。进行生态试讲要切实更新发展理念,在师范生试讲过程中激发研究动机,转变试讲形式,创设试讲生态,构建研究共同体,开发学习资源,凝练研究机智。在实施途径上,应深化多元构建研究社群与网络的发展理念,尝试生态试讲的发展模式,引入多角度、全景式评价机制。
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