三月，雨季像往年一样如期纷至沓来，淅淅沥沥、滴滴答答，农田里也和往年一样出现了披蓑戴笠的农民。
　　学校开学了。热闹起来了！朗朗的读书声和课间的打闹声相映成趣。在这热闹的空气中，随着新的一轮职校春季招生工作地开展，校园里热闹的氛围中添了些许安静，一部分学生高兴不起来了。
　　这些学生被称为“分流生”，他们一改往常不问世事，不关己高高挂起的态度：拉着班主任问长问短，逮着任课老师多次咨询，回家小心谨慎寻问父母的意见，到四方的亲戚邻居走家串户相互交流各自“心得体会”……分流，这是这些孩子从出生到现在真正面对的人生第一次命运选择，他们的选择对今后的人生可能会产生重大影响。然而，现在他们的眼中尽是疑惑、焦虑、忐忑、浮躁还有不安和渴望，很明显，他们还没准备好。
　　会被选去读职校的学生，大多是学习成绩达不到升重点高中录取分数线的那部分，既然是“被”选去的，说明他们自身对于去职校这件事情相当被动。我认为被动的原因应该有四个方面：学生、家长、职校、社会。
　　一、学生被动的原因
　　（一）对自己、对未来不自信。很多学生是因为从小学到初中学习成绩不好才被老师劝去职业高校学习的，这部分学生往往都认为自己成绩不好就是不如别人，觉得自己成绩不好就低人一等，其他方面也不如学习好的同学，对于自己的将来很多人从来都没有设想过，或者说没有做过好的设想。长期的消沉让他们不敢相信自己会有美好的明天。
　　（二）对于职校的认识太少。很多学生不知道职校是什么，认为职校只是一个混日子的地方，根本不知道读职校的学生也可以和正常的高中生一样考大学。其实，读职高可以学一门技术，有一技之长，除了专业性强还有一些实际操作的机会，学出来就会具备比较高的专业水平，跟本科相比较更具有专业性 动手能力更强，出来找工作也比只有理论的人好找。为发展职业教育事业，国家实施职业教育助学金补贴政策：在读职业高中学生每人每月享受150元助学金。现实中很多孩子都是读职高，都有不错的工作，反而上大学的因为学的专业不好，又不是名牌学校，现在大多忙碌找工作。如果想上大学，职校中的高职高考班其实是一个很好地选择。因为走进大学的殿堂又可以不去挤那千军万马要过的独木桥。
　　（三）家庭、社会的压力。很多孩子在了解职校的特点后，心里都想为自己将来打开一扇新的门，可是当学生刚和家长开口谈论这件事时，通常都被家长一口否决。家里的亲戚长辈也都来说长道短，指指点点，没一个赞成的！
　　（四）认为自己应该有更好的出路。在这些分流的学生中，有一部分是平常学习很认真努力，但学习成绩却不如意的学生，他们认为自己应该有更好的出路，而不应该待在职校里，比如说普通高中就对他们这类人有很大的吸引力。
　　（五）外出打工的诱惑。有这种想法的学生相对而言学习成绩不好，在家父母也难以管教，常在读书时期就想着早点毕业出门找工作，认为打工更自由，有钱花又不可以不受那么多学校家长的管教。因此，对于上职校，又要被学校管着，他们没什么兴趣。
　　二、家长被动的原因
　　（一）家长最担忧的是孩子不大不小，正值青春期，进入职校容易，但怕学校校风不好，孩子跟坏人，学坏样，彻底脱离家长的管教。
　　（二）觉得职校教学质量，教学秩序混乱，教学管理不完善，校风、学风不良，让孩子浪费时间学门技不达精的三流技术，不如让孩子早点拜师学徒！
　　（三）怕孩子在职校受人欺负。在家如珍如宝的孩子，在家娇生惯养、任性暴躁的孩子，在家不懂谦让和包容的孩子，现在即将离开父母，在一个陌生的地方是否会受到其他孩子的欺负，让家长们很心疼。
　　（四）盲目听从外来意见。社会风气里存在着许多对职校不好的言论，对职校缺乏基本了解，面对社会的不解之声，人们往往人云亦云。
　　三、职校面临的问题
　　（一）现在社会上很多人不知道职校的特色之一高职高考，这样就很打击那些成绩不太好又想高考的同学。职校应该做好宣传工作，让更多人了解这项利国利民的政策。
　　（二）很多学生不选择职校是因为里面没几样可以供学生选择的专业，除了幼师就是数控，要不然就是厨师和服装设计，专业热门却过于单一。
　　（三）良好的校风和学风是一切生源的保障。现在很多职校学校情况让人不满，再多的政策优惠和宣传攻势都是建立在学校良好的口碑上。老师的教学质量和素养必须过硬，除了教学生技能更要教学生做人！
　　四、社会环境
　　社会是个大喇叭、大放大镜、大染缸，任何东西放进去都会被加上很多原本不属于他自己的东西。过去人们对职校的偏见，让很多学生和家长都认为上职校是件很丢人的事，而人们的偏见来自社会对职校的偏见！现在的社会其实很缺少懂文化又有专长的人，人们的生活需要这种人，却让传统观念和无知的言论把这种人拒绝在学校大门外！
　　春耕时节，为播种希望而做准备的季节。而面对毕业分流的学生，现在也是春耕之时，种下对生活的希望，学会生存的技能，洒下勤奋的汗水，收获自我价值的确认和美好人生。