【摘 要】
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在小学教学管理过程中,班会的价值是不容小觑的,班会是学生与教师沟通联系的桥梁,是教师班风班纪建设的重要途径,更是教师促进学生健康成长,促进学生道德素养提升的重要平台
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在小学教学管理过程中,班会的价值是不容小觑的,班会是学生与教师沟通联系的桥梁,是教师班风班纪建设的重要途径,更是教师促进学生健康成长,促进学生道德素养提升的重要平台。因此,只有使班会的价值充分凸显,才能使小学生在小学教育教学阶段形成更高层次的道德认知,获得更高层次的道德素养。因此,这篇文章将以班会课堂为切入点,就班主任德育教学工作的具体实施策略展开研究与探索,以此达到提升小学生道德素养的研究目标。
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