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随着科技的进步，多媒体技术在医学教育领域中的应用愈加成熟。多媒体教学以丰富的视听信息和高科技表现手段，体现了情境学习、问题辅助学习、激发兴趣和协作学习等，使学生变被动学习为主动学习，变个体独立学习为群体合作学习，变复制性学习为创造性学习。传统医学教学方法以教师讲解为主，配合常规电化教学手段（幻灯、投影仪、录像片等）等教学媒体。教学过程中师生之间存在情感交流，但信息量及学生在学习中的主导地位体现不够。尤其在中医教学中，教学内容大多艰涩难懂，传统教学极易以偏概全，影响学生的学习积极性。