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在本次教学改革中,我们以“提升学生情智”为核心,引导学生进行自主探究,从而形成了“情智高效课堂模式”,效果非常明显。一、创设情景,启动情智通过设置情景,建立新旧知识的结合点和新知识在学生已有生活经验中的固着点,通过提出问题设置悬念,引发学生思考,激起学生的学习兴趣和求知欲,为下一步的自主学习提供内驱力。