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博客作为新型的网络交流工具和知识管理系统，以它的“低成本”、“零技术”、“强共享”的优势已经被越来越多的教师应用到课程教学中去。目前在开放教育的课程学习中，学生普遍存在着学习动机不够、学习兴趣不大、学习过程缺失等现象。因此，在“国际金融”课程教学中，教师尝试运用博客进行教学改革，通过三年的教学实践，这种基于博客的教学模式无论是对学生的自主学习能力还是教师的专业成长都具有积极的影响。