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教学情境对学生的学习有着积极的促进作用,恰当的教学情境可以激发学生的学习兴趣,促进学生的思维发展,激发学生的求知欲,提高学生的学习效果。在初中生物学习过程中,由于生物知识比较抽象,学生在学习过程中常常难以理解,因此新课程下的初中生物教学,教师改变了以往的教学模式,在教学过程中,积极为学生创设各种教学情境,使学生在教学情境中去观察、思考,提高了学生的生物学习效果,提升了学生的生物素养。