【摘 要】
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图式是知识存储在大脑中的计量单位,而大脑中所有的图式便构成了一个人的全部知识。图式理论将阅读理解过程看成是新信息与人脑中原有知识之间相互作用的过程。该文首先介绍
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图式是知识存储在大脑中的计量单位,而大脑中所有的图式便构成了一个人的全部知识。图式理论将阅读理解过程看成是新信息与人脑中原有知识之间相互作用的过程。该文首先介绍了图式理论、阅读理解的实质,剖析了图式理论与阅读理解的联系,从而揭示了其在提高二语学习者阅读理解能力中所起的积极作用,最后提出在二语阅读过程中应用图式理论的一些建议,以期有助于提高二语学习者的阅读理解能力和自主学习能力。
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