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班主任教育机智的培养李松班级管理工作中，随时都会遇到事先难以预料且又必须特殊对待的问题，这就需要班主任具有良好的教育机智。从心理学的角度来看，班主任良好教育机智的形成主要依赖于以下几种心理品质：１．强烈的责任心。２．较强的自制力。３．爱护尊重的态度。...
班主任教育机智的培养
【摘 要】
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班主任教育机智的培养李松班级管理工作中，随时都会遇到事先难以预料且又必须特殊对待的问题，这就需要班主任具有良好的教育机智。从心理学的角度来看，班主任良好教育机智的形成
【出 处】
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淮阴师专学报
【发表日期】
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1994年4期
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