纵观我国高等职业教育近20年的发展历史，高等职业教育的人才培养模式、课程体系、实验室建设、产学结合人才培养途径等一直是各高职校研究、探索、改革的课题，而如何按照培养目标的要求，制订具有高职教育特点的教学大纲却少有论及。笔者在组织网络技术与信息处理专业申报国家级试点建设专业材料时深切感到，要保证高职培养目标的实现，制订符合培养目标要求的教学大纲至关重要。